BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//pretalx//konferenz.abk-stuttgart.de//VNZ3H9 BEGIN:VEVENT UID:pretalx-spot-on-VNZ3H9@konferenz.abk-stuttgart.de DTSTART:20261009T101500Z DTEND:20261009T104500Z DESCRIPTION:Wie viel Interaktion lässt der architektonische Raum zu\, wie beeinflusst er die Interaktion unter den Akteuren (Studierenden)?\nDie Stu dierenden ermitteln Möglichkeiten mit dem architektonischen Raum de-facto umzugehen\, weiter vertieft das Projekt eine weitere Auseinandersetzung m it built enviroments.\nDie Realität in Schule\, Museum oder anderen Vermi ttlungsorten steht vor der Herausforderung mit den Räumen und der Umgebun g zusammen zu arbeiten\, die bereits besteht. Das Projekt setzt genau an d ieser Schnittstelle an. Wie lässt sich die Vermittlung von Kunst de-facto umsetzen unter jeden Umständen\, wenn wir über die herkömmliche Vermit tlungsstrukturen hinaus denken? Ziel ist es zu ermitteln: Wie können Lehr amtsstudierende vorbereitet werden\, in der Kunstvermittlung zwischen Plan ung und Unvorhersehbarem zu agieren? Wie ist der Körper\, der Vermittlung sinhalt so wie der Raum also das built enviroment mitzudenken?\nDurch die Kooperation mit dem DikoLL- LapProfil tu-Dortmund bildet die videobasierte Forschung zur Interaktion im Raum unsere Basis. Kunstlehramtsstudierende inszenieren Unterrichtssituationen zum Thema Performance\, die anschließe nd durch die multimodale Interaktionsanalyse erforscht und interpretiert w erden. Ziel ist es\, die Köper und Raum-Interaktion durch die videogestü tzte Analyse nachvollziehbar zu machen.\nAusgehend von der zu vermi0elnden Kunst\, Performance Art\, welche in der Vermi0lung im schulischen Kontext eine geringe Verbreitung findet\, stärkt das Seminar den Kompetenzbereic h zu Performance rezipieren. Studierende entwickeln eigene Ideen zu Vermi0 lungsmethoden und erörtern Schwierigkeiten der differenzsensiblen Vermi0l ung zu KünstlerInnen PosiGonen zum Beispiel von Marina Abramovic\, Damien Rebgetz\, Anne Imhof\, Willi Dorner\, Lygia Pape\, Ana Mendieta oder den Guerilla Girls. Die Werke verbinden die Auseinandersetzung in unterschiedl icher Intensität mit der InterakGonsarchitektur\, Sozialtypographie sowie dem InterakGonsraum.\nDie Studierenden untersuchen gezielt die Körper-Po siGon und Körper-PosiGonierung\, also die Nutzung von Raum in der Bewegun g und in der InterakGon. Sie inszenierten UnterrichtsituaGonen\, in der An wesenheit als ein Wir in dem ein Hier und Jetzt entsteht. Nach Hausendorf bezeichnet er die RealisaGon von wir als Situierung (Hausendorf\, 2016). E r formulierte die Situierung besteht zunächst in der Herstellung eines ge meinsamen Wahrnehmungsraum (Ko-OrienGerung). Der InterakGonsraum ist ferne r ein Raum für Bewegung\, indem die Beteiligten sich posiGonieren\, um ei ne Ko-OrienGerung herzustellen. Ko-OrienGerung und Ko-Ordinierung dienen d er gemeinsamen Bearbeitung und Lösung eines Problems in einer Ko-OperaGon . Kunstvermittler sind trotz intensiver Vermittlungsvorbereitung nur bedin gt in der Lage\, vorauszuahnen\, wie sich die Vermittlung von Kunst im Fac hraum konkret entwickeln wird. „Die Realisierung des vorbereiteten Unter richtsentwurfs ist durch die ansatzweise „Autonomie“ interaktiver Proz esse und ihrer Mechanismen in vielfacher Weise „gefährdet.“ (Schmitt\ ,2011\, S.226). Die Kunstvermittlung ist eindeutig geprägt vom Aufbau von Strukturen und Ocenheit zur Improvisation. Die de-facto didaktische Quali tät und Systematik im Handeln der VermittlerInnen zu erkennen fordert ein en analytischen Ansatz\, der interaktive Prozesse und deren Reaktionen erf assen kann. Die gebaute Umwelt strukturiert menschliches Verhalten\, beein flusst Mobilitätsmuster im architektonischen Raum und wirkt auf soziale ( Un)gleichheiten ein.\nDas Projekt sucht in der Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrpersönlichkeit durch videobasierte Analysen\, eben diese Refl ektionsfähigkeit zu fördern\, um [ergänzen].\n\nLiteratur:\nHausendorf\ , Heiko\, Kesselheim\, Wolfgang\, Schmitt Reinhold (2016)(Hrsg.)\, Interak tionsarchitektur\, Sozialtopographie und Interaktionsraum\, Narr Francke A ttempto Verlag \, Tübingen.\nPlegge\, Henrike (2023)\,Räume der Kunstver mittlung\, Ambivalenzen sichtbarer Vermittlungsräume im Museum für Gegen wartskunst und ihre Auswirkungen auf die pädagogische Praxis\, Schriftenr eihe Kunst Medien Bildung\, Band 12\, München.\nSchmitt\, Reinhold (2011) (Hg.) \,Unterricht ist Interaktion!\, Analysen zur De-facto-Didaktik\, Am ades Verlag\, Mannheim. DTSTAMP:20260921T045410Z LOCATION:KWR Pavillon SUMMARY:Interaktionsraum: Kunst - Katja Rabe URL:https://konferenz.abk-stuttgart.de/spot-on/talk/VNZ3H9/ END:VEVENT END:VCALENDAR